Ist NEW bad?

Mein Beitrag "Ist NEW bad?" wurde mit kleinen Verbesserungsvorschlägen in Band 16 von Mathematik im Unterricht angenommen. Danke an die Gutachter*innen für die Vielzahl an Verbesserungsvorschlägen. Im Beitrag diskutiere ich die NEW-Regel und weitere, oft rein prozedurale Merkregeln im Kontext des grafischen Differenzierens.

Eine Fehlerhafte Bearbeitung aus der Dissertation meiner Kollegin Evita Lerchenberger [1] 

[1] Lerchenberger, E. (2023). Zum Einfluss des Antwortformats auf die Aufgabenbearbeitung: Der Einsatz von inhaltsabhängigen und inhaltsunabhängigen Strategien in Bearbeitungsprozessen von ausgewählten Mathematikaufgaben der Sekundarstufe II / eingereicht von Mag.a Evita Lerchenberger. http://unipub.uni-graz.at/obvugrhs/8586773